Согласно новому исследованию, которое дает свежее представление о том, с какой легкостью новорожденные осваивают навыки слушания и разговорной речи, месяцы блаженства и покоя, которые мы проводим в утробе матери до рождения, могут стать началом нашего изучения языка.
Группа исследователей под руководством экспертов Падуанского университета в Италии наблюдала специфические изменения в работе мозга новорожденных, когда младенцы подвергались воздействию речи. Это позволяет предположить, что их мозг уже настроен на язык матери и на основные ритмы речи.
«Эти результаты представляют собой наиболее убедительное на сегодняшний день доказательство того, что языковой опыт уже формирует функциональную организацию мозга ребенка еще до рождения», — пишут исследователи в своей опубликованной статье.
В исследовании приняли участие 33 новорожденных в возрасте от одного до пяти дней от франкоговорящих матерей. Младенцам проигрывали аудиозапись истории «Златовласка и три медведя» на французском, английском и испанском языках.
С помощью колпачков с электродами исследователи заметили нечто иное, когда французское аудио воспроизводилось в последний раз: более долгосрочные временные корреляции, которые представляют собой мозговые волны, связанные с тем, как мы воспринимаем и обрабатываем речь.
Это говорит о том, что сразу после рождения мы уже способны распознавать и усваивать язык, который мы слышали в утробе матери (мы знаем, что внешние звуки можно услышать примерно после семи месяцев беременности).
Кроме того, команда обнаружила, что эти колебания мозга, активируемые французским языком, имели определенную частоту, связанную с естественными ритмами речи. Кажется , мы готовы начать учиться говорить, даже когда нам всего несколько дней.
«Таким образом, мозг новорожденного уже может находиться в оптимальном состоянии для эффективной обработки речи и языка, что лежит в основе неожиданных способностей младенцев к изучению языка», — пишут исследователи.
Хотя предыдущие исследования показали, что мы, скорее всего, слушаем, находясь в утробе матери (подумайте, например, о том, как младенцы предпочитают голоса своей матери), это исследование было разработано, чтобы более внимательно изучить нервную активность, происходящую у новорожденных.
Конечно, младенцы вполне способны выучить язык, отличный от языка их рождения – это не значит, что мы привязаны к языку, на котором говорит наша мать. Тем не менее, это доказывает, что обучение начинается еще до рождения.
Исследователи предполагают, что следующим шагом может стать изучение того, как другие типы звука могут влиять на мозг новорожденных: уже есть доказательства того, что мы способны распознавать музыку, которую раньше слышали в утробе матери.
«Будущие исследования нейровизуализации будут необходимы, чтобы проверить, сопровождается ли это обучение аналогичными изменениями в нейронной временной динамике того типа, который мы наблюдали здесь для языка», - пишут исследователи.
Рекомендуемые медитативные программы по этой теме
Гармонизация состояния (с тибетскими чашами)Биоакустическая терапия
